The Impact of Excessive Screen Time on Children’s Language Development at Toddlers in Indonesia : A Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.62504/jimr695Keywords:
Screen Time , Language developmen, Early childhoodAbstract
Screen time anak-anak mengacu pada waktu yang dihabiskan oleh anak dengan piranti berlayar termasuk komputer, tablet, smartphone, televisi atau video game. Banyak penelitian yang menemukan bahwa screen time memiliki dampak buruk pada perkembangan anak usia dini termasuk perkembangan bahasa. Perkembangan bahasa merupakan salah satu bagian perkembangan yang krusial bagi kehidupan anak, mengingat bahasa merupakan media komunikasi penyampaian pesan seseorang terhadap orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh screen time terhadap perkembangan bahasa anak usia dini di Indonesia. Metode yang digunakan adalah A Literature Review untuk mengidentifikasi artikel secara sistematis. Melalui pencarian seperti: Social Science Research, Mendeley Cite, Google Scholar dan Garuda Jurnal dari tahun 2017 hingga 2023, ditemukan 8 artikel sesuai dengan karakteristik yang telah ditentukan. Hasil penelitian yang didapatkan adalah 5 dari 8 penelitian didapatkan tidak ada korelasi antara screen time dan perkembangan berbahasa anak namun berpengaruh negatif terhadap perkembangan bahasa anak terutama pada anak yang menggunakan waktu berlayar >2 jam. Dalam penelitian lain menemukan bahwa media sosial YouTube memiliki pengaruh yang signifikan pada pemerolehan bahasa anak khususnya bagi anak speech delay. Banyak juga para orang tua yang memiliki sedikit pemahaman tentang dampak negatif dari pemberian screen time berlebihan pada anak dan pentingnya pendampingan orang tua pada anak ketika memberikan waktu screen time.
Downloads
References
Cahyani, P.A.H.I., Sutama, I. M., & Dewantara, I. P.M,.(2022). Pengaruh Tehnologi Terhadap Pemerolehan dan Perkembangan Semantik Serta Sintaksis Kanak-kanak Usia 2-3 Tahun: Vol 11 No 1 (2022): Maret, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Articles. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i1.964
Camerini, Anne-Linda ., Albanese, Emiliano., Marciano, Laura ., On behalf of the Corona Research Group Immunity . (2022). ImmunitasThe impact of screen time and green time on children's mental health and teenagers during the COVID-19 pandemic: Computers in Human Behavior Report 7 (2022) 100204. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2022.100204
Dewi, A K., Yulianingsih, Y., & Hayati, T., (2022). Hubungan Antara Penggunaan Gadget dengan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal 2527-4325
Dewi, P .D. R., Soejiningsih., Subanada, I. B., Utama, I. M. D., Artana, I.W. D., Arimbawa, I. M., & Nesa, N. Y. M., (2023). The relationship between screen time and speech delay in 1-2-year-old children: GSC Advanced Research and Reviews, 2023, 14(02), 001–006 https://doi.org/10.30574/gscarr.2023.14.2.0039
Karani, Nazeera. F., Sher, Jenna., Mophosho, Munyane. (2022). The effects of screen time on children's language development: Scoping review: Journal of Disorders South African Communications 69(1), a825. https://doi.org/10.4102/sajcd.v69i1.825
Kurniati, M., & Nuryani. (2020). Pengaruh Sosial Media Youtube terhadap Pemerolehan Bahasa Anak usia Dini Usia 3-4 Tahun (Studi Pasa Anak Speech Delay): Jurnal pendidikan bahasa & sastra Indonesia. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v16i1.2494
Maulana, M. S. (2020). Risiko Keterlambatan Bahasa pada balita dengan Scren Time yang Memperpanjang: Evidence Based Case Laporan: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 01, Nomor 01, Januari-Juni 2020http://e-journal.stit-islamic-village.ac.id/index.php/JECIES
Mirzaqon, A. (2018). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA, 1, 1–8.
Mustonen, R.; Torppa, R.; Stolt, S. Screen Time of Preschool-Aged Children and Their Mothers, and Children’s Language Development. Children 2022, 9, 1577. https://doi.org/10.3390/children9101577
Tan, T. X., Jing, X., & Guan, W. (2023). Young Children’s screen habits: Identifying child and family contributors. Computers in Human Behavior Reports, 10(April), 100284. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2023.10028
Perdana, S., Medise, B., & Purwaningsih, E. (2017). Durasi menonton TV dan anak perkembangan bahasa pada anak usia dini.Pediatr Indonesia, 57(2), 99–103. https://doi.org/10.14238/pi57.2.2017.99-103
Purwanto, N.P., Adjie, E. K. K., (2021). KORELASI SCREEN TIME TERHADAP PERKEMBANGAN BERBAHASA ANAK USIA 2-5 TAHUN: Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara. Jakarta
Ponti, M., Bélanger, S., Grimes, R., Heard, J., Johnson Moreau, M., Norris, E., Williams, J. (2017). Waktu layar dan anak kecil: Mempromosikan kesehatan dan perkembangan di dunia digital.Pediatri dan Kesehatan Anak, 22(8), 461–477. https://doi.org/10.1093/pch/pxx123
Resly, I. P., (2018). Hubungan Screen Tme Dengan Perkembangan Sosia Anak usia Sekolah SD Negeri Wonosari Baru Gunungkidul. Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatandi Universitas ‘Aisyiyah : Yogyakarta.
Rihlah, J., Shari, D., & Anggraeni, A.R,. (2021). Dampak Penggunaan Gadget di Masa Pandemi Covid 19 Terhadap perkembangan Bahasa dan Sosia Anak Usua 5-6 Tahun: Early Childhood: Jurnal Pendidikane-issn. 2579-7190 Vol. 5 No. 1, Mei 2021
Sweetser, P., Johnson, D., Ozdowska, A., & Wyeth, P. (2012). Aktif versus pasif waktu layar untuk anak kecil.Jurnal Anak Usia Dini Australasia, 37(4), 94–98. https://doi.org/10.1177/183693911203700413
Widyaningrum, R., (2023). Dampak Screen Time Berlebih Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Di Posyandu Balita Tunas Mekar Dusun Monggang; Jurnal Abdimas Madani, Vol 5 No 1, Januari 2023 (Hal : 48-54) ISSN (P): 2656-9471
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rezkiah Diandra, Igaa Noviekayati, Niken Titi Pratitis (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
