PERAN NEUROSAINS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN KOLABORASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN
DOI:
https://doi.org/10.62504/kff2hv73Keywords:
Neurosains, Komunikasi dan Kolaborasi , PembelajaranAbstract
Penelitian ini membahas peran neurosains dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi dalam lingkungan belajar. Komunikasi yang efektif antara pendidik dan peserta didik memegang peran penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Pembelajaran kolaboratif merupakan pendekatan yang menciptakan lingkungan belajar yang mendukung interaksi antar siswa. Komunikasi dan kolaborasi merupakan aspek penting dalam pendidikan abad ke-21. Namun, keterampilan komunikasi dan kolaborasi sering kali sulit dikembangkan di kelas. Penelitian ini menyoroti pentingnya pemahaman konsep neurosains dalam pembelajaran untuk mengoptimalkan proses pembelajaran. Neuroscience adalah cabang ilmu yang mempelajari otak dan sistem saraf. Dengan memahami bagaimana otak merespons informasi dan berinteraksi dengan orang lain, kita dapat merancang lingkungan belajar yang lebih baik untuk mengembangkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi. Memasukan konsep ilmu saraf ke dalam pembelajaran juga telah menghasilkan teori pembelajaran yang didasarkan pada pemahaman tentang cara kerja otak. Meneliti hubungan antara ilmu saraf dan keterampilan komunikasi dan kolaborasi di sekolah memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan siswa untuk masa depan. Penelitian ini memberikan gambaran tentang bagaimana ilmu saraf dapat berkontribusi pada pengembangan keterampilan komunikasi dan kolaborasi dalam lingkungan pembelajaran.
Downloads
References
Ahmad, D. N. (2019). Pembelajaran dengan Pendekatan Neurosains dalam Perkembangan Teknologi 4.0. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 1(1), 497–502.
Ajeng, A. O. D., Anita Sarniya, Ofrima Eka Saputri, Siregar, M., & Uswatul Hasni. (2023). Pembelajaran Berbasis Neurosains Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Ana’ Bulava: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 42–57. https://doi.org/10.24239/abulava.vol4.iss1.99
Amelia, R., Sartono, K. E., & Pasani, C. F. (2020). Kajian Neuroscience dalam Pengembangan Ilmu Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 1. https://doi.org/10.24036/jippsd.v4i1.110447
Apriono, D. (2013). Pembelajaran Kolaboratif: Suatu Landasan untuk Membangun Kebersamaan dan Keterampilan Kerjasama. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 17(1), 292–304.
Aqsar, M. A. (2018). Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Hadi, 3(2), 699–706.
Choirul, S. (2020). Konsep, pengertian, dan tujuan kolaborasi. Dapu6107, 1, 7–8.
Fauzi, M. I. (2020). Pemanfaan Neurosains dalam Desain Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 4(1), 1. https://doi.org/10.29240/jba.v4i1.1095
Firman, Syamsiara Nur, & Moh. Aldi SL.Taim. (2023). Analisis Keterampilan Kolaborasi Siswa SMA pada Pembelajaran Biologi. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 7(1), 82–89. https://doi.org/10.33369/diklabio.7.1.82-89
Hadzriana, M. (2020). Neurosains Dalam Perspektif Islam. Pendidikan Dan Keislaman, 8(2).
Janah, N. M. J. N., & Supena, A. (2021). Trend Riset Neuropedagogi Dan Implementasinya Dalam Pendidikan. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(1), 16–25. https://doi.org/10.17509/eh.v13i1.22858
Kesit Ivanali, S.Ft, M. B. (2019). MODUL 01 Neurosains (SFS310). Universitas Esa Unggul.
Kodir, A., Indrawati, I., & Yusron, I. (2021). Pembelajaran 5. Dasar Komunikasi. Dasar Komunikasi, 89–119.
Kurniawan, A., Khasanah, F., Saleh, M. S., Hutapea, B., Mukri, S. G., & Rukmana, A. Y. (2023). Teori komunikasi pembelajaran (A. Yanto & Free Dirga Dwatra (eds.); Cet. Perta, Issue April). PT Global Eksekutif Teknologi.
Mahadi, U. (2021). Komunikasi Pendidikan (Urgensi Komunikasi Efektif dalam Proses Pembelajaran). JOPPAS: Journal of Public Policy and Administration Silampari, 2(2), 80–90. https://doi.org/10.31539/joppa.v2i2.2385
Mahmudi, M. U., & Rifa’i Subhi, M. (2023). Strategi Pendidikan dan Pembelajaran Berbasis Kolaborasi Dalam Pendidikan Agama Islam. 2(1), 74–83.
Mardiah, M., Sabda, S., & Cahyadi, A. (2022). Analisis Relevansi Neurosains dengan Pembelajaran dan Kesehatan Spiritual. Journal on Education, 4(4), 1489–1510. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2197
Masdul, M. R. (2018). Komunikasi Pembelajaran Learning Communication. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1–9.
Muji, M., & Pangestuti, R. (2022). Teori Belajar Berbasis Neurosains Telaah Surah Al-Alaq Teori Belajar Berbasis Neurosains Telaah Surah Al-Alaq. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 2(2), 30–42. https://doi.org/10.61456/tjie.v2i2.26
Nabilatuzzahwa. (n.d.). Pembelajaran Kolaboratif: Manfaat dan Implementasinya.
Nasruddin, M., & Muiz, A. (2020). Tinjauan Kritis Neurosains Terhadap Konsep Qalb Menurut Al-Ghazali. Syifa Al-Qulub, 4(2), 70–87. https://doi.org/10.15575/saq.v4i2.7736
Nofrion. (n.d.). Kolaborasi dalam Pembelajaran (pp. 1–5).
Nurasiah. (2016). Urgensi Neuroscience dalam Pendidikan (Sebagai Langkah Inovasi Pembelajaran). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7, 72–93.
Permata, I., Asbari, M., Ariansyah, & Aprilia, M. (2024). Pengaruh Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan Emosional dalam Perspektif Neurosains di Dunia Pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 60–64.
Qolbiyah, A. S., & Indra Purnamanita, E. I. (2022). Teori Pemrosesan Informasi dan Neurosains dalam Pengembangan Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4813–4827. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2822
Rachim, R. S. A. H. W. A. (2020). Collaborative Govenance Dalam Perspefkit Publik (T. D. Press (ed.); Cet. Perta). Program Studi Doktor Administrasi Publik Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro Press.
Taher, T. (2023). Analisis Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa Introvert dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(1), 21–27. https://doi.org/10.34312/jjec.v5i1.17463
Yasin, M. (2015). Komunikasi Pendidikan Menuju Pembelajaran Efektif (A. Purwowidodo (ed.); Cet. Perta). STAIN Kediri Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sukma Eka Wijaya, Sutarto, Dewi Purnama Sari, Aida Ramhi Nasution (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
