PERAN TES SUMATIF DALAM MEMANTAU KEBERHASILAN BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.62504/ms95xw68Keywords:
Tes Sumatif , Keberhasilan belajar , Evaluasi PembelajaranAbstract
Penelitian ini membahas tentang peran tes sumatif dalam memantau keberhasilan belajar siswa. Tes sumatif adalah evaluasi yang diberikan kepada siswa setelah mereka menyelesaikan satu unit pembelajaran atau pada akhir periode waktu tertentu, seperti akhir semester atau tahun ajaran. Tes sumatif digunakan untuk menilai pemahaman siswa tentang materi pelajaran dan pencapaian tujuan pembelajaran. Dalam penelitian ini, dibahas baik manfaat atau kelemahan penggunaan tes sumatif. Meskipun tes sumatif memberikan gambaran yang luas tentang apa yang dipelajari siswa dan seberapa baik memahami materi, ada juga beberapa kelemahan dengan menggunakannya. Tekanan untuk mendapatkan nilai tinggi adalah salah satu masalah yang muncul. Masalah lain adalah ketidakmampuan te sumatif untu menilai kreativitas, kemampuan berpikir analitis, dan keterampilan kritis siswa. Untuk mendapatkan informasi dan data yang diperlukan, penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan. diharapkan penelitian ini akan meningkatkan pemahaman tentang penggunaan tes sumatif dalam sistem pendidikan dan menunjukkan cara terbaik untuk memanfaatkannya.
Downloads
References
Andayani, T., & Madani, F. (2023). Peran Penilaian Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Pendidikan Dasar. 9(2), 924–930. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4402
Ariefky, M. M., & Inayati, N. L. (2023). Peran Guru PAI dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Sumatif Siswa di SMK Negeri 6 Sukoharjo. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2343–2350. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.586
Arif, M., Manurung, P., Yontino, M., Yanti, A., Aisaura, E., & Masita, M. (2023). Perencanaan Evaluasi Pembelajaran Terhadap Pengembangan Sekolah. 4(2), 121–133.
Elis Ratna Wulan, A. R. (2014). Evaluasi Pembeajaran dengan Pendekatan Kurikulum 2013. Penerbit Pustaka Setia.
Hadiana, D. (2015). Penilaian Hasil Belajar untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 21(1), 15–26. https://doi.org/10.24832/jpnk.v21i1.173
Harahap, Y. A. A., Fitri, A., & Harahap, F. A. (2022). Evaluasi Pembelajaran di SMA Negeri 16 Medan. Cybernetics: Journal Educational Research and Sosial Studies, 3(3), 285–292.
I Putu Suardipa, K. H. P. (2020). Peran Penggunaan Desain Evaluasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. WIDYACARYA, 4(2), 88–100. https://doi.org/10.58569/ilma.v1i2.587
L Idrus. (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. ADAARA Jurnal Manajemen Pendidikaj Islam, 9(2), 920–935.
Magdalena, I., Nurul Annisa, M., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di Sdn Bojong 04. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 150–165.
Miftha Huljannah. (2021). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Educator (Directory of Elementary Education Journal), 2(2), 164–180. https://doi.org/10.58176/edu.v2i2.157
Musarwan, idi warsah. (2022). Evaluasi Pembelajaran (Konsep. Fungsi dan Tujuan) Sebuah Tinjauan Teoritis. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(2), 186–199.
Mustaqim, M. (2017). Model Evaluasi Pembelajaran Stain Kudus (Studi Kasus Sistem Evaluasi Pembelajaran Dosen Prodi Manajemen Bisnis Syari’Ah Stain Kudus). Quality, 5(1), 155–169. https://doi.org/10.21043/quality.v5i1.3173
Mustofa, M., Bara, A. B., Khusaini, F., Ashari, A., Hertati, L., Mailangkay, A. B. L., Syafitri, L., Sarie, F., Rustan, F. R., Zulkarnaini, Hole, M. A., Safii, & Rusadi, L. O. (2023). Metode Penelitian Kepustakaan. Get Press Indonesia.
Nurhasanah, Remiswal, & Sabri, A. (2023). Jurnal Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik sebagai Objek Evaluasi Hasil Belajar. Jenis dan Model Evaluasi Pendidikan, Serta Implikasinya Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28204–28220.
Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). Evaluasi Pembelajaran. In Uwais Inspirasi Indonesia (Cetakan pe). Uwais Inspirasi Indonesia.
Rokhayati, R. (2016). Validitas Dan Reliabilitas Tes Sumatif Buatan Guru Bahasa Indonesia Di Kecamatan Limo Validity and Reliability of Summatif Test Made By Indonesian Language Teachers in Limo Subdistrict. DEIKSIS, 08(03), 302–315.
Sari, M. (2020). Penelitian Kepustakaan ( Library Research ) dalam Penelitian Pendidikan IPA. NATURAL SCIENCE : Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 41–53.
Shofiyah, N., & Sartika, S. B. (2018). Buku Ajar Asesmen Pembelajaran. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents (Vol. 5, Issue 2). UMSIDA Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sukma Eka Wijaya, Mirzon Daheri, Jumira Warlizasusi, Sumarto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
