ASPEK SUBSTANTIVE PENGEMBANGAN KURIKULUM PADA UNSUR BAHAN ATAU KONTEN DAN SUMBER PEMBELAJARAN PAI
DOI:
https://doi.org/10.62504/30pr4k79Keywords:
Pengembangan Kurikulum PAI , Bahan Konten Pembelajaran, Sumber PembelajaranAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis aspek substantif dari pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam (PAI), khususnya tentang bahan, konten, dan sumber pembelajaran. Penelitian ini terutama berkonsentrasi pada komponen penting dalam pengembangan bahan dan konten PAI, pengembangan sumber PAI untuk mendudkung pencapaian tujuan kurikulum, dan faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan bahan dan konten PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesesuaian dengan nilai-nilai Islam, relevansi dengan kehidupan peserta didik dan kemudahan pemahaman adalah komponen penting dalam pembuatan materi dan konten pembelajran PAI. Sumber pembelajaran PAI dapat dikembangkan dengan menggunakan media digital seperti e-book, video pembelajaran, platfrom e-learning, dan kemajuan teknologi. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan bahan dan konten PAI termasuk kebijakan pemerintah, kemajuan teknologi, tuntutan masyarakat, dan kebutuhan siswa. Penelitian ini memberikan saran untuk pengembangan kurikulum PAI yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan membantu siswa memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Downloads
References
(APPPTMA), A. P. P. P. T. M. ’Aisyiyah. (2017). Prosiding Konferensi Nasional Ke- 6 (Issue September). Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Yogjakarta.
Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), 98–107. https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Aladdin, H. M. F. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Jurnal: Penelitian Medan Agama, 10(2), 152.
Alawiyah, F. (2018). Problematika Tata Kelola Guru dalam Implementasi Undang-Undang Guru dan Dosen. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 9(1), 118–140. https://doi.org/10.46807/aspirasi.v9i1.1011
Ananda, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran (Amiruddin (ed.); Cetakan Pe). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Annova, F. (2022). Konsep Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab bagi Peserta didik di Indonesia. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 141–162.
Arief, N. F. (2013). Pendekatan, Metode, Dan Teknik Pembelajaran Pai Dan Budi Pekerti. In Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Direktorat Pendidikan Agama Islam Kementerian Agama (pp. 1–29).
Aslan. (2023). Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 1–8.
Asli, L., Suastini, N. N., Dwi Endra Suanthara, I. N., & Surya Wahyuni, I. A. K. (2022). Peran Orang Tua Mengakselerasi Pembelajaran Daring Untuk Menguatkan Mental Spiritual Siswa Kelas V SD Dana Punia Singaraja. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 6(4), 272–288. https://doi.org/10.37329/jpah.v6i4.1702
Ayudia, I., Bhoke, W., Oktari, R., Carmelita, M., Salem, V., Khairani, M., Mamontho, F., & Setiawati, M. (2023). Pengembangan Kurikulum (Sarwandi (ed.); Cetakan Pe). PT. Mifandi Mandiri Digita.
Bakhri, A. (2015). Tantangan Pendidikan Agama Islam di Madrasah Pada Era Globalisasi. Jurnal Madaniyah, 8, 63–86.
Choli, I. (2020). Pendidikan Agama Islam Dan Industri 4.0. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 20–40. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v3i2.891
Fitrianti, L. (2018). Prinsip Kontinuitas Dalam Evaluasi Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 10(1), 89–102.
Friantoro, E. E. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Di kelas IV SD Negeri Karangsari. Primary, 2(5), 289–295.
Hamim, A. H., Muhidin, M., & Ruswandi, U. (2022). Pengertian, Landasan, Tujuan dan Kedudukan PAI Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 214–225. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i2.899
Hamzah, O. bin. (2022). Mutu dan Kebijakan Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah Journal FTU, 12(23), 295–315.
Hasan, M., Hajrah, P., Tahir, T., Arisah, N., & Inanna, I. (2022). Kajian Perkembangan Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama Dalam Berwirausaha. Sosioedukasi : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 11(2), 209–217. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v11i2.1800
Hernawati, H., & Mulyani, D. (2023). Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam menyiapkan Generasi Tangguh di Era 5.0. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1. https://doi.org/10.30659/jspi.6.1.1-17
Hirzulloh, M. F., Fikriawan, S., & Ayu, D. P. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Oleh Tutor di Pendidikan Non Formal. Social Science Academic, 2(1), 37–48. https://doi.org/10.37680/ssa.v2i1.4771
Hoesny, M. U., & Darmayanti, R. (2021). Permasalahan dan Solusi untuk Meningkatkan Kompetensi dan Kualitas Guru : Sebuah Kajian Pustaka. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 123–132.
Idris, M., Sabariah, S., Mahyudi, D., & Putri, E. D. (2023). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Metode Inovatif di Sekolah Menengah Atas. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(2), 908–915.
Indrawan, I. (2014). Pendidikan Karakter Dalm Perspektif Islam. AL-AFKAR, Jurnal Keislaman Dan Peradaban, III(April), 4–19.
Irmayanti, A. P., Nelwati, S., Khadijah, K., & ... (2024). Upaya Guru Fiqih Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Minangkabau Berbasis Islam Di Man 2 Padang. At-Tajdid: Jurnal …, 08.
Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2758–2771.
Juita Gusniati, Jesfira Jahera, Aklilla Zulkifli, R. A. (2024). Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Dasar Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Yang Efektif. Elementary School, 11, 572–582.
Kosim, M. (2006). Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum (Perspektif Sosio-Politik-Historis). Jurnal Tadrîs, 1(2), 136.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326.
Mahmudin, A. S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Oleh Guru Tingkat Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 2(2), 95–106. https://doi.org/10.30762/sittah.v2i2.3396
Marsa, P. B., & Desnita, D. (2020). Analisis Media, Sumber Belajar, dan Bahan Ajar Yang Digunakan Guru Fisika SMA Materi Gelombang Di Sumatera Barat Ditinjau Dari Kebutuhan Belajar Abad 21. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 4(1), 81. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss1/422
Muh Ibnu Sholeh, N. E. (2023). Integrasi Teknologi dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru di Era Digital. Jurnal Tinta, 5(2), 104–126.
Muhammad, D. H., Tobroni, & Faridi. (2023). Rekonstruksi Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Iislam: Model-Model Pembelajaran. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 7(2), 183–195. https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v7i2.855
Munawaroh, L. (2023). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Bahan Ajar di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 2 Yanggong. Social Science Academic, 1(1), 271–282. https://doi.org/10.37680/ssa.v1i1.3362
Nabila. (2021). Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 867–875.
Nurlaeli, A. (2020). Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Madrasah Dalam Menghadapi Era Milenial. Jurnal Wahana Karya Ilmiah_Pascasarjana (S2) PAI Unsika, 4(2), 622–644.
Pelu, M., Dardiri, A., & Zuchdi, D. (2015). Pendidikan Budi Pekerti Di Sekolah. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 3(2), 198–212. https://doi.org/10.21831/jppfa.v3i2.9820
Pramita, K. N. (2023). Evaluasi Pembelajaran Dalam Ranah Aspek Kognitif Pada Jenjang Pendidikan Dasarpada Mi Assalafiyah Timbangreja. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(2), 403–411.
Rizal, M. N., & Budi. (2023). Implementasi Integrasi Kurikulum PAI Terhadap Tiga Ranah Keilmuan (Kognitif, Afektif, Psikomotor) di MI Nurul Ummah KotaGede. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 25–38.
Saputri, R. Y. (2020). Implementasi Landasan Sosiologis Dalam Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Berbasis Keagamaan Di Sman 1 Pleret Bantul. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 3(2), 80–94. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v3i2.696
Sarnoto, A. Z. (2024). Model Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 1(3), 15928–15939.
Siti Hawa. (2023). Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Karakter Peserta Didik (Ikhtiar Optimalisasi Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)). JURNAL AZKIA : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 19(2), 83–91. https://doi.org/10.58645/jurnalazkia.v19i2.430
Siti Rohmah Kurniasih, Mulyawan Safwandy Nugraha, & Hafid Muslih. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Video Interaktif berbasis Edpuzzle dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 275–294. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).14513
Subhi, A. (2016). Konsep Dasar, Komponen dan Filosofi Kurikulum PAI. Jurnal Qathruna, 3(1), 117–134.
Sulistiyani, T. (2022). Pengelolaan Sumber Belajar oleh Guru Pendidikan Agama Islam. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 40–52. https://doi.org/10.46963/alliqo.v7i1.501
Sulistyorini. (2022). Manajemen Pengembangan Madrasah Sumber Belajar PAI di Sekolah Menengah Pertama. In Jurnal Kependidikan Islam.
Sumantri, A., & Ekowati, E. (2024). Teknologi Berkontribusi Terhadap Penciptaan Lingkungan Belajar Yang Lebih. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 03(01), 299–311.
Suprapto. (2020). Integrasi Moderasi Beragama Dalam Pegembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Integration of Religious Moderation in the Development of the Islamic Religious Education Curriculum). EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(3), 355–368.
Suryadi, R. A. (2016). Visi dan Paradigma Pendidikan Agama Islam (PAI): Kualitas, Integratif, dan Kompetitif. Edukasi, 4(2), 253–276.
Wahid, L. A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 23–36. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.15222
Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2019). Analisis Karakteristik Materi Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Jenjang SD, SMP Dan SMA. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.47732/adb.v2i1.95
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sukma Eka Wijaya, Nofita Sari, Muhammad Idris, Nelson (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
