Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Daya Berpikir Kritis Kepada Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.62504/jimr1011Keywords:
Pendidikan, Pembelajaran, Berpikir KritisAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan model Problem-Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SMP Dharma Bhakti Langkat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan berpikir kritis yang ditunjukkan oleh siswa, yang sebagian besar mengandalkan hafalan daripada analisis dan evaluasi. Metodologi penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yang melibatkan observasi dan wawancara. Temuan penelitian menunjukkan bahwa rendahnya tingkat berpikir kritis siswa disebabkan oleh kurangnya kebiasaan bertanya, dampak media sosial, terbatasnya kesempatan memecahkan masalah, dan terlalu bergantung pada penjelasan guru. Untuk mengatasi masalah ini, pemanfaatan model Problem-Based Learning (PBL) telah terbukti berhasil dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kritis siswa. Melalui Problem-Based Learning (PBL), siswa terlibat dalam partisipasi aktif dalam identifikasi masalah, pengumpulan informasi, analisis, dan pengembangan solusi logis. Proses ini membantu siswa dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dengan terlibat dalam pengumpulan informasi, evaluasi, penciptaan solusi, dan komunikasi yang efektif. Pembelajaran berbasis masalah sangat cocok untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di SMP Dharma Bhakti Langkat.
Downloads
References
Djonomiarjo Guru SMK Negeri, T., & Kab Pohuwato, P. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Aksar , 05 , 39 46.
http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/AKSARA/index
Hasbi, M. (2022). Konsep Tauhid
sebagai Solusi Problematika Pendidikan Agama bagi Siswa Madrasah.
INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan , 14 (02),
Jumanti, E. (2016). Strategi Pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Membentuk Karakter Anak di MTSN 2
Tanjung Jabung Timur. Pendidikan , 4 (1), 1 23.
https://doi.org/https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v5i1.645
Kurniawan, B., Dwikoranto, D., & Marsini, M. (2023).
Implementasi problem based learning untuk
meningkatkan pemahaman konsep siswa: Studi pustaka. Practice of The Science of Teaching Journal:
Jurnal Praktisi Pendidikan , 2 (1), 27 36. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.28
Mardhani, S. D. T., Haryanto, Z.
Z., & Hakim, A. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sma. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika , 7 (2),
213. https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i2.21325
Munandar, A., Putri, Y. A., Mahroja, S
., & Febriani, R. (2024). Sosialisasi Pentingnya Manajemen Sarana
dan Prasarana dalam Pengembangan Sistem Pendidikan di MTs Laboratorium Jambi . 5 (4), 2468
Mutallib, A. (2014). Implementasi Pembelajaran Berbasis masalah untuk Meningkatan Prestasi Bela
jar
Pendidikan Agama Islam. Pedagogia : Jurnal Pendidikan , 3 (1), 1 9.
https://doi.org/10.21070/pedagogia.v3i1.51
Pitriani, Muhammad Rizky , Prisila Aziza, Jamaluddin, I. F. (2024). Pemberdayaan masyarakat melalui
remaja bebas narkoba. Pengabdian Farmasi Da n Sains , 03 (01), 42 45.
https://doi.org/10.22487/jpsf.2024.v3.i1.17468
Pratiwi, A., & Rizky, M. C. (2024).
Analisis Gaya Kepemimpinan , Employee Engagement dan Kepuasan
Kerja Terhadap Kinerja Karyawan pada PT Sarana Baja Perkasa Medan . 7 (September), 161 17 1.
Redhana, I. W. (2023).
Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Peningkatan Model Pembelajaran
Berbasis Masalah Untuk . 46 (june)
Rizky, M. (2021).
Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa di SMK Negeri 5 Malang selama pembelajaran o nline . http://etheses.uin malang.ac.id/26392
Saputra, H. (2023). Pemelajaran Berbasis Masalah (Prolem Based Learning).
Jurnal Pendidikan , April ,
http://repository.uin malang.ac.id/4643/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Andini Setiawati, M. Chaerul Rizky (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
