Hubungan Antara Metode Pembelajaran Al-Quran Dengan Minat Belajar Peserta Didik Di Mts Al-Waslahiyah 30 Kebun Lada
DOI:
https://doi.org/10.62504/3yc8nx26Keywords:
Pendidikan Islam, Pembelajaran Al-Qur’an, Minat BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi hubungan antara metode pembelajaran Al-Quran dengan minat belajar peserta didik di MTs Al-Waslahiyah 30 Kebun Lada. Metode pembelajaran Al-Quran menjadi fokus penelitian karena memiliki peran sentral dalam pembentukan karakter dan spiritualitas peserta didik di sekolah menengah. MTs Al-Waslahiyah 30 Kebun Lada dipilih sebagai lokasi penelitian karena sekolah ini memiliki pendekatan khusus dalam penerapan metode pembelajaran Al-Quran. Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasional untuk menganalisis hubungan antara metode pembelajaran Al-Quran dan minat belajar peserta didik. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan observasi terhadap peserta didik di MTs Al-Waslahiyah 30 Kebun Lada. Analisis statistik, seperti korelasi Pearson, digunakan untuk mengidentifikasi sejauh mana hubungan antara variabel tersebut. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang dampak metode pembelajaran Al-Quran terhadap minat belajar peserta didik. Implikasi penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pihak sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Quran, sehingga dapat merangsang minat belajar peserta didik secara efektif. Selain itu, penelitian ini juga dapat memberikan sumbangan konseptual dan praktis bagi perkembangan pendidikan Islam di Indonesia, khususnya pada tingkat menengah.
Downloads
References
A.Baki, Nasir. Metode Pembelajaran Agama Islam, Yogyakarta: Eja Publisher, 2014.
Anam, Khoiril. Pembelajaran Berbasis Inkuiri Metodedan Aplikasi. Cet. I; Yogyakarta: PustakaPelajar, 2015.
Amrullah, Afif M, Yayat Yayat, and Iwa Kuntadi. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Journal of Mechanical Engineering Education 2, no. 2 (2016).
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi VICet. XIII; Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
Daryanto, Belajar dan Mengajar. Cet. I; Bandung: YramaWidya, 2010.
Departemen Agama RI. Al-Quran Dan Terjemahnya. Bandung; CV. Penerbit Diponegoro, 2005.
E. Mulyasa. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Cet 11; Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2008.
Hakim, Muslih dkk. Al- Qur ’ an Sebagai Sumber Ajaran Islam Yang Pertama. Bandung : Cv. Sinar Mas, (2014).
Majid, Abdul dan Dian Andayani. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi (Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004). Cet. I; Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Nuryamin. Strategi Pendidikan Islam Dalam Pembinaan Kehidupan Sosial Keagamaan (upaya membumikan pendidikan Islam). Makassar: Alauddin University Press, 2012.
Rahmat, Munawar. Penerapan Model Inkuiri Dalam Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa, Jurnal Tarbawi. Vol. 1 no. 2 (2012)
Ulandari, Nelpita, Rahmi Putri, Febria Ningsih, and Aan Putra. Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa . Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 3, no. 2 (2019).
Widyastuti, Fransiska Pury. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Sd Melalui Model Pembelajaran Inquiry Learning. Jurnal Kiprah 6, no. 1 (2018).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nafa Sabilla, Marisa Nur Arifia, Nadia Aldisa Cipta, Khilda Amalia Syahru, Maharani Hariyanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
