Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum Ismuba Di SMP Muhmammadiyah 2 Curup
DOI:
https://doi.org/10.62504/jimr556Keywords:
Development, Implementation, ISMUBA Curriculum, StudentsAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah tentang penerapan kurikulum ISMUBA pada lembaga pendidikan Islam berbasis Muhammadiyah. Metode penelitian menggunakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan ini digunakan untuk mengkaji dan memperoleh makna secara mendalam tentang pengembangan dan implementasi kurikulum PAI di SMP Muhammadiyah 2 Curup. Hasil dari penelitian bahwa pengembangan yang dilakukan di SMP Muhammadiyah Curup dilakukan dalam dua aspek, yaitu pengembangan di dalam kelas dan pengembangan di luar kelas. Pengembangan kurikulum di dalam kelas dilakukan oleh guru ISMUBA dengan mengembangkan proses belajar mengajar yang meliputi strategi pembelajaran, metode, dan media pembelajaran. Sementara itu, pengembangan kurikulum ISMUBA di luar kelas dikembangkan dengan menciptakan suasana religius untuk lebih memaksimalkan proses internalisasi nilai-nilai karakter dan agama kepada peserta didik. Implementasi kurikulum ISMUBA di SMP Muhammadiyah Curup, salah satu guru masih menggunakan kurikulum KTSP 2013 meski kurikulum sekolah secara umum menggunakan kurikulum Merdeka. Dalam implementasi di kelas, guru PAI tidak begitu maksimal menyiapkan perangkat pembelajaran. Akan tetapi hal tersebut dapat diatasi dengan tetap profesionalnya guru dalam mengajar.
Downloads
References
Abdullah, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik, (Jakarta:Gaya Media Pratama, 1999), hal. 3.
Fandi Ahmad, Pemikirian K.H Ahmad Dahlan Tentang Pendidikan dan Implementasinya di SMP Muhammadiyah 6 Yogyakarta,Profetika, Jurnal: Studi Islam, Vol. 16, No. 02, Desember, 2015, hlm. 151
Juwariyah, Kurikulum Ideal Antara Cita dan Realita, dalam Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 1, No. 2, 2004, hlm. 193.
Lampiran Surat Keputusan Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah Pimpinan Pusat Muhammadiyah, Tentang Standar Guru ISMUBA, BAB V, No. 98/KEP/l.4/F/2017.
Lexy. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010), hal. 3.
Mahfud Junaidi Mansur, Rekonstruksi Sejaran Pendidikan Islam di Indonesia, (Jakarta: Departemen Agama RI, 2005), hal. 7.
Muhammad Nasir, “Pengembangan Kurikulum Berbasis Madrasah”, Jurnal Hunafa, Vol. 6, No.3, Desember 2009, hal. 295.
Mulyono, Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran ISMUBA, Mudarisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, Vol. 6, No. 1, Juni 2014, hlm. 114-140
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia, Nomer. 19, Tentang Standar Nasional Pendidikan, BAB VI, Pasal 28, tahuan 2005,
Suliswiyadi, Pembelajaran Al-Islam Reflektif, (UMMgl Press: Gramasurya, 2013), hlm. 72
Syamsul Bahri, Pengembangan Kurikulum Dasar dan Tujuannya, dalam Jurnal Ilmiah Islam Futura, Vol. XI, No. 1, Agustus 2011, hal. 16.
Wawancara, Guru ISMUBA, Bapak Andi, Rabu, 05 Juni 2024, pukul 12.25 Wib
Wawancara, Kepala Sekolah Ibu lismarini, Selasa, 04 Juni 2024, pukul, 09:30 WIB
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nafaisul Mustajada, Tamama Hafizah, Rani Selviani, Nelson Nelson, Ngadri Ngadri, Muhammad Idris (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
