Systematic Literature Review: Kemampuan Pembuktian Matematis Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.62504/jimr719Keywords:
Pembuktian Matematis, SLR, Google ScholarAbstract
Penelitian kajian Literature terkait kemampuan pembuktian matematis mahasiswa belum pernah dilakukan sebelumnya. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis studi-studi kualitatif terkait kemampuan pembuktian matematis pada tahun 2018-2024. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan tahap PRISMA terhadap semua artikel hasil penelitian yang terindeks dalam Google Scholar. Strategi pencarian disesuaikan dengan kriteria seleksi dan melibatkan beberapa variable moderator yaitu tahun publikasi, indeks jurnal, materi penelitian. Data yang diperoleh disajikan secara deskriptif kuantitatif. Hasil dalam penelitian SLR ini memperlihatkan bahwa studi terkait kemampuan pembuktian matematis mahasiswa relative mengalami penurunan, meski sempat naik ditahun 2021 dan 2022, namun pada tahun 2023 dan 2024 mengalami penurunan drastis. Mayoritas materi penelitian paling banyak diteliti adalah Analisis Real, diikuti Teori Bilangan, Geometri, Aljabar, dan induksi Matematika. Disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut dalam mengembangkan kemampuan pembuktian matematis siswa.
Downloads
References
Afandi, A., & Angkotasan, N. (2021). Analisis Kemampuan Pembuktian Matematis Mahasiswa Melalui Pendekatan Deduktif pada Mata Kuliah Geometri. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 1(2), 110-117
Dewi, N, S., & Dasari, D. (2022). Systematic Literature Review: Kemampuan Pemahaman Matematis. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 240-254
Firmasari, S., & Sulaiman, H. (2019). Kemampuan Pembuktian Matematis Mahasiswa Menggunakan Induksi Matematika. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 1-9
Hadi, W., Handayani, I., & Noviana W. (202)1. Analisis Kemampuan Pembuktian Matematis pada Proposisi Geometri Euclid Menggunakan Geogebra Online. Indonesian GeoGebra Journal, 1(1), 40-49
Hodiyanto. (2017). Analisis Kesalahan Mahasiswa Semester V dalam Mengerjakan Soal Pengantar Analisis Real. EduSains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 5(1), 33-44.
Karim, A., & Nurrahmah, A. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Mahasiswa pada Mata Kuliah Teori Bilangan. Jurnal Analisa, 4(1), 24-32
Kartika, E, D., & Yazidah, N, I. (2019). Analisis Kemampuan Pembuktian Matematis pada Mata Kuliah Analisis Real Berdasarkan Adversity Quotient. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 152-157
Khairunnisa, A., Gozali, S, M., & Juandi, D. (2022). Systematic Literature Review: Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1846-1856
Khan, S., & Krell, M. (2019). Scientific Reasoning Competencies: a Case of Preservice Teacher Education. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 19(4), 446-464
Lame, G. (2018). Systematic Literature Review: An Introduction. Proceedings of the International Conference on Engineering Design, ICED, 1633-1642
Multahadah, C., Mardhotillah, B. (2022). Kemampuan Pembuktian Matematis Mahasiswa Matematika pada Mata Kuliah Teori Bilangan. Gamma-Pi: Jurnal Matematika dan Terapan, 4(1), 36-40
Nurrahmah, A., & Karim, A. (2018). Analisis Kemampuan Pembuktian Matematis pada Mata Kuliah Teori Bilangan, Jurnal Edumath, 4(2), 21-29
Novyta. (2022). Profil Kemampuan Pembuktian Matematis Mahasiswa dalam Mata Kuliah Aljabar Abstrak. THEOREMS, 7(1), 56-64
Susanto, H, A. (2011). Pemahaman Pemecahan Masalah Pembuktian Sebagai Sarana Berpikir Kreatif. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta. 189-196
Syafri, F, S. (2017). Kemampuan Representasi Matematis dan Kemampuan Peembuktian Matematika. Jurnal Edumath, 3(1), 49-55.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nurul Choriah Tumanggor, Rusi Ulfa Hasanah, Septi Ardianti , Sri Hari Yanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
