Analisis Kendala Implementasi Kurikulum PAI di Madrasah: Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Curup
DOI:
https://doi.org/10.62504/jimr519Keywords:
Implementasi, Kurikulum PAI, MTs. Muhammadiyah CurupAbstract
Pendidikan tidak lepas dari peranan seorang guru, peserta didik dan kurikulum. Sebab tiga komponen tersebut merupakan komponen utama dalam sistem pendidikan nasional.menjadi seorang guru harus memerlukan keahlian khusus dalam melaksanakan tanggung jawabnya sebagai seorang guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kendala implementasi kurikulum pai di MTs. Muhammadiyah Curup. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi riset kepustakaan (Library Research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Berdasarkan hasil penelitian tentang Problematika Implementasi Kurikulum PAI Dan Upaya Pengentasannya di MTs. Muhammadiyah Curup maka dapat disimpulkan bahwa kurikulum telah diimplementasikan pada aspek: penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang meluas, pembelajaran tematik, bertambahnya jam pembelajaran, metode pembelajaran student center, serta penerapan penilaian autentik. Untuk mengatasi problematika Implementasi Kurikulum PAI di MTs. Muhammadiyah Curup, yaitu dengan cara meningkatakan kreatifitas dan keterampilan dalam proses pembelajaran dan teknologi, melakukan kolaborasi antar guru atau mengadakan Musawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Serta bekerjasama dengan orang tua siswa, peserta didik, dan guru lainnya dalam mengatasi problematika yang dihadapi
Downloads
References
Hatim, M. (2018). Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 140–163. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v12i2.265
Kanti Aldino Hadi. Fitri Indriani, V. P. R. (2023). Problematika Guru Fiqih kelas X dalam menerapkan Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah Negeri Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 16–34. https://doaj.org/article/1e8aebf063e94d09a7eb93f04cf4b8fd
Qowama, M., Nurma, M. C. B., Fadzli, M., Miskiyah, I. R. ah Al, & Syamsudhoha, R. M. (2024). Mengatasi Problematika Profesionalisme Kinerja Guru oleh Kepala Madrasah Ibtidaiyah melalui Supervisi Akademik. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1669–1678. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3473
Ramadhan, H., Deriwanto, D., & Harmi, H. (2023). Problematika Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Journal TA’LIMUNA, 12(2), 89–105. https://doi.org/10.32478/talimuna.v12i2.1764
Sandy, D. P. A., Akmal, M. N., & Arifin, N. (2023). RESERARCH ARTICLE https://jurnal.academiacenter.org/index.php/IJEB. IJEB: Indonesian Journal Education Basic, 01(01), 39–48. https://jurnal.academiacenter.org/index.php/IJEB/article/view/24/44
Suryana, Y., & Pratama, F. Y. (2018). Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 Di Madrasah. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 3(1), 89–98. https://doi.org/10.15575/isema.v3i1.3287
Umam, K. (2018). Dinamika Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah (Studi Multi-Situs di Kabupaten Jombang). Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 6(1), 1–24. https://doi.org/10.15642/jpai.2018.6.1.1-24
Utari, M. U. (2022). Problematika Guru Pai Dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mau’izhoh, 4(2), 12. https://doi.org/10.31949/am.v4i2.4500
Wardi, M. M., Aqodiah, A., & Ali, M. (2023). Evaluasi Kurikulum di MI Riyadul Falah Aikperapa Aikmel Lombok Timur Nusa Tenggara Barat. As-Sabiqun, 5(3), 889–899. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i3.3337
Zainuddin, M. R. (2020). Peran Guru Pai Dalam Optimalisasi Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. JIE (Journal of Islamic Education), IV(2), 130–139. http://ejournal.stitmuhbangil.ac.id/index.php/jie/article/view/121
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Reni Dianti Rukmini, Muhammad Idris, Nelson, Ngadri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
