Optimalisasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Bahasa Arab
DOI:
https://doi.org/10.62504/jimr1094Keywords:
Optimization, Merdeka Curriculum, Arabic language.Abstract
Studi tentang Optimalisasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Bahasa Arab sangat penting untuk dikaji lebih mendalam. Mengingat hal ini selalu menjadi bahan pembahasan yang terus berkembang. Tujuan tulisan ini ingin memahami implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Bahasa Arab di MAU Hikmatul Amanah, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat keberhasilan implementasinya. Metode yang digunakan adalah wawancara dan observasi dengan pendekatan kualitatif deskriptif, adapun pengumpulan data dengan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola-pola penerapan Kurikulum Merdeka dan tantangan yang dihadapi selama implementasinya. Hasil yang ditemukan ada dua hal: pertama, implementasi Kurikulum Merdeka di MAU Hikmatul Amanah dalam tahap adaptasi dengan beberapa strategi penerapan, diferensiasi pembelajaran, penggunaan teknologi, dan peran guru dan orang tua; Kedua, adanya beberapa faktor pendukung dan penghambat, serta solusi yang memainkan peran penting untuk optimalisasi Kurikulum Merdeka pada mata Pelajaran Bahasa Arab. Kesimpulan tulisan ini menunjukkan bahwa optimalisasi Kurikulum Merdeka menjadi potensi yang signifikan dalam meningkatkan pengalaman belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab di MAU Hikmatul Amanah.
Downloads
References
Amelia, Siti Sarah, and Burhanuddin Burhanuddin. 2023. “Dakwah Islam Dalam Dunia
Pendidikan Bahasa Arab Untuk Membentuk Generasi Muslim Yang Sadar.” Aphorisme:
Journal of Arabic Language, Literature, and Education 4(2):163–82.
Anggraini, Divana Leli, Marsela Yulianti, Siti Nurfaizah, and Anjani Putri Belawati Pandiangan.
“Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmu Pendidikan
Dan Sosial 1(3):290–98.
Diarera, Dafid, and Wahyu Nuning Budiarti. n.d. “Optimalisasi Kurikulum Merdeka Melalui
Pembelajaran Diferensiasi: Menggali Konsep, Implementasi, Dan Dampaknya.” in Social,
Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series. Vol. 7.
Fadilla, Putri Amanda, Nurul Fadilla Nasution, S. Sapri, Ihsan Rahmadi, Nur Nani Siagian,Ardina Khoirunnisa, Azmi Oktari Harahap, and Syazwina Dinda Damara Rais. 2023.
“Perbandingan Pelajaran Bahasa Arab Antara Kurikulum 2013 Dengan Kurikulum
Merdeka.” Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 1(12).
Fahrieyah, Lutfiyatul. 2024. “Pembelajaran Kontekstual Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal
Ilmiah Multidisipin 2(2):95–103.
Hamzah, Mohamad Rifqi, Yuniar Mujiwati, Fany Ambarwati Zuhriyah, and Dinis Suryanda.
“Kurikulum Merdeka Belajar Sebagai Wujud Pendidikan Yang Memerdekakan
Peserta Didik.” Arus Jurnal Pendidikan 2(3):221–26.
Hidayat, Asep, and M. Irvanda. 2022. “Optimalisasi Penyusunan Dan Pembuatan Laporan
Untuk Mewujudkan Good Governance.” Jurnal Ilmiah Hospitality 11(1):281–90.
Imamuddin, Imamuddin, Nuraidah Nuraidah, Miftahul Huda, and Slamet Daroini. 2021.
“Analisis Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab Di MTS Surya Buana Kota Malang.”
Shaut Al Arabiyyah 9(1):69–77.
Kartini, Putri Ayu. 2023. “Tantangan Guru Bahasa Arab Dalam Mengimplementasikan
Kurikulum Merdeka.” Dualiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1(1):23–27.
Kurniati, Nuri, Siti Halidjah, and Antonius Totok Priyadi. 2023. “Peran Orang Tua Dalam
Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Negeri 17 Kabupaten Sintang.” JPDI
(Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) 8(3):112–17.
Muliawan, Pondra. 2024. “Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pengajaran Bahasa
Indonesia: Tinjauan Literatur Terhadap Isu Dan Tantangan Terkini.” Jurnal Intelek Dan
Cendikiawan Nusantara 1(5):7932–42.
Nuridayanti, Nuridayanti, Sri Muryaningsih, Badriyah Badriyah, Everhard Markiano Solissa,
and Klemens Mere. 2023. “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Implementasi Kurikulum
Merdeka.” Journal on Teacher Education 5(1):88–93.
Pratomo, Herdianto Wahyu, Jihan Ramadhan, Fahmie Firmansyah, Wisudatul Ummi, and Andi
Nurul Tenriwali Hasanuddin. 2024. “Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi
Kurikulum Merdeka Di Sekolah: A Narrative Literature Review.” Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar 9(2):4941–54.
Purnawanto, Ahmad Teguh. 2023. “Pembelajaran Berdiferensiasi.” Jurnal Pedagogy 16(1):34–
Rahmawati, Rafika Dian, Fitri Puji Rahmawati, and Anik Ghufron. 2024. “Optimalisasi Peran
Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.”
Susilowati, Evi. 2022. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan
Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Al-Miskawaih Journal of
Science Education 1(1):115–32.
Teguh, M. Teguh Saefuddin, Tia Norma Wulan, and Dase Erwin Juansah. 2023. “Teknik
Pengumpulan Data Kuantitatif Dan Kualitatif Pada Metode Penelitian.” Pendas: Jurnal
Ilmiah Pendidikan Dasar 8(3):5962–74.
Waruwu, Marinu. 2024. “Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan Dan
Peran Di Bidang Pendidikan.” Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 5(2):198–211.
Wulandari, Dwi Ayu. 2024. “Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Kurikulum Merdeka.” AlMuktamar As-Sanawi Li Al-Lughah Al-’Arabiyyah (MUSLA) 2(1):66–73.
Zaeni, Akhmad, Nurul Husnah Mustika Sari, Akhmad Aufa Syukron, Ahmad Faridh Ricky
Fahmy, Dimas Setiaji Prabowo, Fachri Ali, and Nadia Faradhillah. 2023. Kurikulum
Merdeka Pada Pembelajaran Di Madrasah. Penerbit NEM.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ayu Rahma Fitri Prameswari Zain, Ahmad Ahsanul Khuluq, Slamet Daroini (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.