Konsep Pendidikan Berbasis Al-Qur'an Surah Al-‘Alaq Ayat 1-5 dalam Reformasi Pendidikan Menurut Ziauddin Sardar
DOI:
https://doi.org/10.62504/jimr961Keywords:
Islamic Education, Qur'an, ziauddin sardarAbstract
Penelitian ini membahas konsep pendidikan berbasis Al-Qur'an, khususnya dari Surat Al-'Alaq ayat 1-5, dalam perspektif Ziauddin Sardar, seorang pemikir Islam kontemporer. Melalui metode kualitatif deskriptif-analitis, penelitian ini mengeksplorasi relevansi pendidikan berbasis nilai Al-Qur'an dalam menghadapi tantangan era digital. Temuan menunjukkan bahwa konsep "Iqra'" dalam Surat Al-'Alaq menekankan keseimbangan antara pengetahuan dan nilai spiritualitas, yang dianggap Sardar penting untuk reformasi pendidikan Islam. Pendidikan berbasis Al-Qur'an diharapkan mampu membentuk individu yang tidak hanya berpengetahuan, tetapi juga memiliki moralitas dan etika yang kuat, relevan untuk menciptakan generasi Muslim yang berintegritas dalam era modern.
Downloads
References
Afif, N., Mukhtarom, A., Qowim, A. N., & Fauziah, E. (2024). Pendidikan Karakter Dalam Era Digital : Pengintegrasian Nilai-Nilai Moral Dalam Kurikulum Berbasis Teknologi. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 6(1), 18–32.
Anwar, H., Sarnoto, A. Z., & Habiburrahmanuddin, N. (2002). Pendidikan Berbasis Masyarakat dalam Al- Qur ’ an. 1453–1470.
Armini, N. K. (2024). Evaluasi Metode Penilaian Perkembangan Siswa dan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 98–112. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.2990
Asri, A. N. (2019). LITERASI DALAM AL-QUR’AN (Studi Komparatif Tafsir Ibnu ‘Ashur dan al-Biqa’i Terhadap Surah al ‘Alaq ayat 1-5). LITERASI DALAM AL-QURAN (Studi Komparatif Tafsir Ibnu ‘Ashu>r Dan Al-Biqa>’i Terhadap Surah Al ‘Alaq Ayat 1-5), 33.
Fita Sari, M., Sultan Syarif Kasim, N., & Eva Dewi, R. (2024). Integrasi Agama Dan Sains Dalam Perspektif Ziauddin Sardar. Jurnal Sains Student Research, 2(3), 352–361. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i3.1395
Kusmana, S. (2017). Pengembangan Literasi Dalam Kurikulum Pendidikan Dasar Dan Menengah. Diglosia - Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, Dan Kesusastraan Indonesia, 01(01), 140–150.
Nur, A. A. N., Yusran, M. U. H., Azisah, S. T., & Wayong, M. O. H. (2024). Jenis-jenis Kurikulum Dari Berbagai Sudut Pandang. Educational Leadership, 4(1), 100–115.
Rofi’ah, K. (2016). Pergeseran Hukum Islam Dari Reduksionis Ke Sintesis : Telaah Pemikiran Ziauddin Sardar. 50.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfavebata, cv.
Supriandi. (2023). Pengembangan Keterampilan Kritis dan Kreatif melalui Pendidikan Berbasis Masalah: Pendekatan Praktis di Kelas (Studi Pada Salah Satu Sekolah Dasar di Sukabumi). Jurnal Pendidikan West Science, 1(05), 271–282. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i5.380
Ummah, D. T. P., Fitrah, M. A., Izzah, S. M., & Syaifuddin, H. (2024). EPISTEMOLOGI ISLAM ZIAUDDIN SARDAR DAN RELEVANSINYA BAGI INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL (IIBS). 10(1), 141–152.
Wihaha, kurnia sari. (2018). Epistimologi Paradigma Islam: (Studi Pemikiran Ziauddin Sardar).
Zuhriyandi, Z., & Malik Alfannajah. (2023). Penafsiran Ayat-Ayat Tentang Teknologi dan Inovasi Dalam Al-Qur’an: Implikasi Untuk Pengembangan Ilmu Pengetahuan di Era Modern. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 2(6), 616–626. https://doi.org/10.56799/jceki.v2i6.2217
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ayu Rahma Fitri Prameswari Zain, Nasrulloh (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
