Konsep Al-Qur’an Mencegah Ghazwah Fikrah (Liberalisme) Dalam Pendidikan Menurut Q.S Al-Baqarah 256 Perspektif Tafsir Ibnu Katsir

Authors

  • Annafik Fuad Hilmi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Author
  • Nasrulloh UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Author
  • Ahmad Fauzi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Author

DOI:

https://doi.org/10.62504/jimr966

Keywords:

Ghazwah fikrah, Liberalisasi, Surah Al-Baqarah

Abstract

Penelitian ini berfokus pada Ghazwah Fikrah(Perang pemikiran) liberalisme, yang marak belakangan ini, dengan menyoroti dampaknya tehadap pendidikan Islam. Dunia Pendidikan saat ini diguncang oleh Kerancuan berpikir oleh liberalisme , hal yang di soroti adalah bagaimana kaum liberalis ini menjadikan dalil Qur’an Sebagai konsep kebebasan Berpikir serta menjadi dasar berpikir dalam pendidikan Islam dan kehidupan sehari-hari. Liberalisme yang identik dengan kebebasan berpikir menimbulkan konsekuensi yang kontroversial dalam konsep pemikiran. Penelitian berjudul " Konsep Al-Qur’an mencegah Ghazwah Fikrah (Liberalisme) dalam Pendidikan menurut Q.S Al-Baqarah 256 Prespektif Tafsir Ibnu Katsir" ini mengkaji fenomena konsep ayat Al-Qur’an surah Al-Baqarah ayat 256 sebagai dasar pemikiran liberalis secara global maupun dalam konteks pendidikan Islam. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini meneliti kondisi kelompok manusia, sistem pemikiran, dan fenomena pada pendidikan islam yang berkembang saat ini. Hasil dari Penelitian ini adalah bahwa konsep berpikiran liberalisasi yang menjadikan surah Al-Baqarah ayat 256 sebagai salah satu dasar ayat untuk berpikir secara bebas dapat dipatahkan dengan prespektif tafsir ibnu katsir yang menyatakan bahwa kebebasan dalam berpikir ini perlu di kaji dan di telaah lebih dalam karena dalam memahmi maksudnya harus disertai pengetahuan yang meluas dan mendalam.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Nirwana AN, D. M. and S. A. (2023). Contextualization Review of the Interpretation of the Verses of the Fathul Qulub Book at the IMM Sukoharjo Regeneration Program. Journal Ilm Al-Mu’ashirah, 20.

Dalailul Hasanah, D., Nadia Salsabila, D., & Ali Al Ghifari, H. (2024). What is the Relationship between Islam and Liberalism in the Qur’anic Perspective? Bulletin of Islamic Research, 2(1), 43–58. https://doi.org/10.69526/bir.v2i1.17

Deswari, S. W., & Muhdaliha, B. (n.d.). BENTENG GHAZWUL FIKRI MELALUI ILUSTRASI PADA INSTAGRAM HIJRANISM.

Eman, M., Peneliti, S., Gender, P., & Jakarta, D. (n.d.). Tafsir Ayat-Ayat Gender dalam Al-Qur’an dengan Pendekatan Ekofeminisme: Kritik Terhadap Tafsir Feminisme Liberal.

Fauzan, A. R. (n.d.). . Kesaksian al-Qur’an tentang Ghazw al-Fikri: Studi Analisis Tafsir Fῑ Ẓilāl al-Qur’ān (Bachelor’s thesis.

FIkri Dosen Pengampu, G., & Oleh, Ma. (2023). MAKALAH GOZWUL FIKRI KONSPIRASI PEMIKIRAN Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah.

Gunawan, T. (n.d.). Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam Melacak Pemikiran Gerakan Salafi dan Hizbut Tahrir Indonesia (HTI) serta Perang Pemikiran Keduanya di Yogyakarta.

IRAWAN, I. (2018). Al-Tawassut waal-I‘tidal: Menjawab Tantangan Liberalisme dan Konservatisme Islam. Afkaruna, 14(1). https://doi.org/10.18196/aiijis.2018.0080.49-74

Jandhyala BG Tilak. (2011). Trade in Higher Education: The Role of the General Agreement on Trade in Services (GATS). UNESCO, 33–35.

Klau, S. (2022). Benturan Peradaban Samuel P. Huntington (Sebuah Analisis Perang Pemikiran Barat - Islam Dalam Tinjauan Komunikasi). Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 19(85), 671–686.

Maslan, D. (2024). Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society Konsep Moderasi Beragama Dalam Perspektif Wahdatul ’Ulum dan Maqashid al-Syari’ah: Upaya Mencegah Radikalisme dan Liberalisme di Dunia Pendidikan. 3(1), 389–410. https://j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS

Mesjid Al Fath-Bogor Zainal Arif, J., Sudin, M., & Hamidah Rustiana, S. (n.d.). Prosiding Seminar Nasional LPPM UMJ Kajian Islami Dalam Mengantisipasi Ghazwul Fikr Pada.

Muhammad Solihin. (2017). Liberalisasi Sektor Pendidikan Di Indonesia Tahun 2004-2011. Jurnal Dimensi, 6.

Mustofa, M. (n.d.). LIBERALISASI PENDIDIKAN TINGGI ISLAM DI INDONESIA (Studi Kasus Pengembangan IAIN).

Nasrulloh, N., & Muhammad, M. (2022). Studi Analitik Hermeneutika Fazlur Rahman. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 800–807.

Nasukah, B., Winarti, E., & Fatimah, F. (2022). Liberalisasi Penjaringan Mahasiswa Baru di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri: Tantangan dan Peluang. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 188–207. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2844

Tasneem, K. M., Adha, M., Humairo, N., Laila, R. N., & Romli, U. (2023). GHAZWUL FIKRI SEBAGAI PELEMAH KEYAKINAN UMAT ISLAM GENERASI MILENIAL DI ERA DIGITAL (Vol. 7, Issue 2).

Yunus, A. F. (2017). Radikalisme, Liberalisme dan Terorisme: Pengaruhnya Terhadap Agama Islam. Jurnal Online Studi Al-Qur An, 13(1), 76–94. https://doi.org/10.21009/jsq.013.1.06

Published

09-11-2024

How to Cite

Konsep Al-Qur’an Mencegah Ghazwah Fikrah (Liberalisme) Dalam Pendidikan Menurut Q.S Al-Baqarah 256 Perspektif Tafsir Ibnu Katsir. (2024). Journal of International Multidisciplinary Research, 2(11), 106-113. https://doi.org/10.62504/jimr966

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >> 

Similar Articles

1-10 of 503

You may also start an advanced similarity search for this article.