Pengaruh Keteladanan Guru Terhadap Karakter Peserta Didik Di SMK Al-Furqon Bantarkawung Brebes Tahun Pelajaran 2023/2024
DOI:
https://doi.org/10.62504/jimr837Keywords:
Keteladanan Guru, Peserta didik, KarakterAbstract
Penelitian ini mengkaji pengaruh keteladanan guru terhadap pembentukan karakter peserta didik di SMK Al-Furqon Bantarkawung, Brebes, yang merupakan komponen penting dalam proses pendidikan. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampaian materi, tetapi juga sebagai role model yang mempengaruhi sikap, perilaku, dan nilai-nilai peserta didik, baik di dalam maupun di luar kelas. Dalam konteks sosial yang penuh dengan konflik karakter, penelitian ini berupaya mengidentifikasi solusi melalui pendekatan keteladanan dalam pendidikan untuk membentuk aspek moral, spiritual, dan sosial siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Lokasi penelitiannya adalah SMK Al-Furqon Bantarkawung Brebes. Jumlah populasi dalam penelitian ini yaitu 450 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah 10% dari peserta didik SMK Al-Furqon Bantarkawung dari kelas X sampai kelas XII yang diambil secara acak (random sampling) dengan jumlah 45 peserta didik. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner atau angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus korelasi r product moment dan koefisien determinasi (KD) atau determination of coefficient (DC). Hasil perhitungan korelasi antara variabel x dan variabel y adalah sebesar 0,83. Selanjutnya dihitung dengan rumus KD = (rxy) 2 x 100% diperoleh hasil 69%. Kemudian dikonsultasikan dengan tabel interpretasi korelasi. Hasil analisis menunjukkan korelasi antara keteladanan guru (variabel x) dan karakter peserta didik (variabel y) sebesar 0,83, dan setelah dihitung dengan KD, diperoleh hasil 69%, menunjukkan bahwa keteladanan guru memiliki pengaruh kuat dalam pembentukan karakter peserta didik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah keteladanan guru berpengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter peserta didik di SMK Al-Furqon Bantarkawung, dengan pengaruh sebesar 69%. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru sebagai teladan dalam membentuk karakter positif siswa.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta,tt.
Bandura, A., Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1977.
Casika, A., Lidia, dan M., Asbari, “Pendidikan Karakter dan Dekadensi Moral Kaum Milenial,” Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 1 No. 1 (2023).
Djamarah, Syaiful Bahri, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif.
Handika, D., dan A., Darmiyati, ” Refleksi Pendidikan Karakter Islam dalam Membentuk Insan Kamil di MTsN 4 Karawang,” Jurnal Education and Development, Vol. 10 No. 1 (2022).
Hasibuan, S., “Pengaruh Pemahaman Agama Dan Keteladanan Orang Tua Terhadap Pengamalan Ibadah Shalat Siswa di SMK Erna Dumai,” Wibawa: Jurnal Manajemen Pendidikan,Vol. 1 No. 1 (2021).
Husna, “Strategi Keteladanan dan Pembiasaan Guru Akidah Akhlak dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab pada Siswa Kelas VIII di MTs Miftahul Huda Ngreco Kediri,” (Doctoral Dissertation, IAIN Kediri, 2022).
Imamah, Y., E., Pujianti, dan D., Apriansyah, “Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa,” Jurnal Mubtadiin, Vol. 7 No. 2 (2021).
Kemendikbudristek, Panduan Implementasi Pendidikan Karakter, Jakarta: Kemendikbudristek, 2021.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Panduan Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter, Jakarta: Kemendikbud, 2017.
Lickona, Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judment, Integrity, and Other Essential Virtues. New York: Simon & Schuster. 2004.
Lickona, Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam, 1991.
Majid, Abd., Pendidikan Berbasis Ketuhanan (Membangun Manusia Berkarakter), Bogor: Ghalia Indonesia, 2014.
Nur, “Pengaruh Keteladanan Guru dan Kepribadian Siswa Terhadap Kedisiplinan Siswa di SMA Budi Dharma Dumai,” Jurnal Tafidu, Vol. 1 No. 1 (2022).
Octavia, S. Profesionalisme Guru dalam Memahami Perkembangan Peserta Didik, Deepublish, 2021.
Octavia, S., Profesionalisme Guru dalam Memahami Perkembangan Peserta Didik, Deepublish, 2021.
Pristiwanti, B., Badariah, Hidayat, dan S., Dewi R., “Pengertian Pendidikan,” Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), Vol. 4 No. 6 (2022).
Rahman, “Pendidikan Akhlak Mulia Melalui Majlis Zikir,” Inspiratif Pendidikan, Vol. 11 No. 1 (2022).
STAI Brebes, 2021. Pedoman Penulisan Skripsi, Brebes: STAIB Press.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D, Bandung: Alfabeta, 2016.
Sulistyawati, “The Effect of Teacher’s Exemplarity on Students’ Moral Character Development,” Journal of Education and Learning,Vol. 9 No. 2 (2020).
Tim Penyusun Kamus Pembinaan dan Pengimbangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Bahasa.
Uyun, M., dan I., Warsah, Psikologi Pendidikan, Deepublish, 2021.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nur Fitri Saputri, Edi Susanto, Solekhul Amin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
