Pendampingan Kegiatan Kewirausahaan Mahasiswa Sebagai Upaya Meningkatkan Daya Minat Berwirausaha Bagi Mahasiswa Institut STIAMI Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.62504/kjhgej17Keywords:
Pendampingan, Daya Minat, Wirausaha MahasiswaAbstract
Kegiatan Kewirausahaan Mahasiswa (KEMAS) merupakan salah satu upaya yang telah dilakukan perguruan tinggi untuk menumbuhkan jiwa kreatifitas mahasiswa melalui acara kesenian yang dipadukan dengan kegiatan berwirausaha. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pengalaman nyata kepada para mahasiswa untuk menjalankan usaha dan meningkatkan daya minat berwirausaha mahasiswa. Metode yang digunakan adalah metode pengembangan program kewirausahan dari Ndou dan metode pembelajaran kewirausahaan dari Esmi, yang mempunyai 4 tahap dan metode sebagai berikut; ) Fase Inspirasi (Inspiration); kegiatan pada fase ini menggunakan metode pembelajaran langsung dengan cara mengundang tamu pengusaha (inviting guest entrepreneurs), seminar kewirausahaan (entrepreneuship talks), dan bimbingan wirausaha (entrepreneurship tutoring), 2) Fase Keterlibatan (Engagement); kegiatan pada fase ini menggunakan metode pembelajaran operasional praktek yaitu memulai bisnis (starting business), 3) Fase Eksploitasi (exploitation); kegiatan pada fase ini menggunakan metode pembelajaran operasional praktik dengan cara melakukan kelas praktek (class practice). 4) Fase Keberlanjutan (Sustainment); kegiatan pada fase ini menggunakan metode pembelajaran interaktif dengan cara membangun jaringan relasi (networking). Secara keseluruhan kegiatan Pengabdian Masyarakat ini terlaksana dengan baik. Kami memberikan rekomendasi untuk keberlanjutan kegiatan Kewirausahaan Mahasiswa Stiami (KEMAS) yakni; a) Perguruan tinggi harus membuat inkubator bisnis sebagai wadah kolaborasi para wirausaha mahasiswa, b). Perguruan tinggi perlu menyediakan sarana dan prasarana untuk kegiatan berwirausaha mahasiswa seperti kantin khusus produk-produk mahasiswa, c) Perguruan tinggi perlu membentuk tim khusus terkait event-event dan workhshop kewirausahaan agar memotivasi dan meningkatkan minat berwirausaha mahasiswa, d) perguruan tinggi perlu mensosialisasikan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang memfasilitasi kegiatan wirausaha mahasiswa seperti Wirausaha Merdeka, Porgram Kreatiftas Mahasiswa (PKM) dan Program Pembinaan Mahasiswa Wirausaha (P2MW) agar daya minat mahasiswa berwirausaha semakin meningkat dan melahirkan para mahasiswa yang berminat untuk menjadi pengusaha.
Downloads
References
Aryaningtyas, A. T. (2018). Dukungan Akademik: Moderasi Hubungan Kepribadian Proaktif Terhadap Niat Kewirausahaan Mahasiswa. Media Ekonomi Dan Manajemen, 33(2), 175–186. https://doi.org/10.24856/mem.v33i2.699
Atirah, Wahyuddin, Reski Rahman Sriwijaya (2022). Pendampingan Wirausaha Sebagai Bentuk Pengembangan Diri Mahasiswa STAIN Majene. Al-khidma Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 122–130. https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/Al-khidma/article/view/833/275
Esmi, K., Marzoughi, R., & Torkzadeh, J. (2015). Teaching learning methods of an entrepreneurship curriculum. Journal of Advances in Medical Education & Professionalism, 3(4), 172–177. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26457314%0Ahttp://www.pubmedcentral.nih.gov/articlerender.fcgi?artid= PMC4596383
Gadis Arniyati Athar, Ampun Bantali, Abdi Samra Caniago, Hastuti Olivia (2023). Pelatihan dan Pendampingan untuk Meningkatkan Minat Wirausaha Mahasiswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4 (1), 19–25. http://djournals.com/jpm/article/view/1007
Jambura Economic Education Jurnal, 3, 1–16. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jej/index,%0APENGARUH
Kemendikbudristek. (2022). Program Wirausaha Merdeka. https://wirausahamerdeka.kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/info/
Ndou, V., Secundo, G., Schiuma, G., & Passiante, G. (2018). Insights for shaping Entrepreneurship Education: Evidence from the European Entrepreneurship centers. Sustainability (Switzerland), 10(11). https://doi.org/10.3390/su10114323
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Deni Malik (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.