Pengaruh Strategi Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Berbantuan Media Peta Konsep Pada Mata Pelajaran Fikih Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Kelas Viii Di Mtsn 6 Agam
DOI:
https://doi.org/10.62504/0tg4y264Keywords:
Think Pair Share, Peta Konsep, FikihAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tentang strategi pembelajaran Think Pair Share berbantuan media peta konsep pada mata pelajaran Fikih untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada kelas VIII di MTsN 6 Agam. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Think Pair Share berbantuan media peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar secara efektif dengan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen 84, sedangkan nilai rata-rata post-test kelas kontrol 80,73. Dibuktikan uji hipotesis dengan SPSS versi 26 diperoleh rata-rata (mean) eksperimen sebesar=0,4541, maka diambil kesimpulan bahwa g 0,3. Hal ini berarti ditolak diterima, Artinya terdapat pengaruh yang kuat untuk meningkatkan hasil belajar kelas yang menggunakan strategi pembelajaran Think Pair Share berbantuan media peta konsep dibandingkan kelas yang menggunakan strategi pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTsN 6 Agam.
Downloads
References
Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Aris, & Shoimin. (2014). 68 Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2014). Buku Guru Fikih Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Agama.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2014). Buku Siswa Fikih Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Agama.
Khadijah. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Cita pustaka Media.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mardianto. (2014). Psikologi Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.
Mawati, A. T. (2020). Inovasi Pendidikan Konsep, Proses, dan Strategi. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.
Muhimmati, I. (2014). Penerapan Tugas Peta Konsep dalam Project-Based Learning (PJBL) Untuk Mahasiswa Pendidikan Biologi UMM di Mata Kuliyah Sumber Bealjar dan Media Pembelajaran. Jurnal Saintifika. 16(2).
Nurmawati. (2015). Evaluasi Pendidikan Islam. Bandung: Cita pustaka Media.
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sarwi, & Sugiarto. (2022). Penerapan Peta Konsep Pada Pokok Bahasan Tekanan Untuk Mendeskripsikan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan.4(1).
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & i). Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ahmad Faiz, Martin Kustati, Gusmirawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
