Implementasi Metode Imla untuk Meningkatkan Efisiensi Penulisan Tata Bahasa Arab di Keas V MIS Darunnajah Cipining
DOI:
https://doi.org/10.62504/jimr848Keywords:
Menulis, Bahasa Arab, Metode ImlaAbstract
Penulisan adalah bentuk komunikasi yang efektif dan ekspresif. Bahasa Arab, sebagai bahasa Al-Qur'an, merupakan bahasa penting yang telah dipelajari oleh umat Islam di Indonesia. Namun, seringkali siswa menghadapi kesulitan dalam mempelajari bahasa ini, terutama dalam hal penulisan. Metode imla berperan penting dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan menulis bahasa Arab. Penelitian ini mengevaluasi penerapan metode imla di Kelas V MIS Darunnajah Cipining dengan tujuan meningkatkan keterampilan bahasa Arab siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik laparoskopik. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan kepala sekolah serta pengajar bahasa Arab di MIS Darunnajah Cipining. Siswa kelas V juga dilibatkan untuk memberikan perspektif mengenai penerapan metode imla. Temuan menunjukkan bahwa metode imla, termasuk imla manqul, imla manzur, imla ikhtibary, dan imla masnu, diterapkan di MIS Darunnajah Cipining melalui beberapa tahap. Penerapan metode ini dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Arab siswa dengan mengajarkan huruf hijaiyyah dan kosakata bahasa Arab. Meskipun ada kemajuan dalam kemampuan menulis, beberapa faktor penghambat seperti waktu pengajaran yang terbatas, variasi kecepatan belajar, dan motivasi siswa mempengaruhi efektivitas metode. Faktor pendukung termasuk kompetensi guru, dukungan orang tua, dan keterlibatan siswa. Penerapan metode imla di Kelas V MIS Darunnajah Cipining menunjukkan potensi yang signifikan untuk meningkatkan keterampilan bahasa Arab siswa. Pengajaran harus mencakup pemahaman kosakata, penjelasan huruf hijaiyyah, dan penggunaan berbagai jenis imla. Meskipun metode ini memberikan hasil positif, tantangan seperti alokasi waktu, variasi kemampuan siswa, dan motivasi harus diatasi untuk memaksimalkan efektivitas metode imla.
Downloads
References
Ahyar, H. 2018. Penguasaan Mufrādat Dan Qawā’id Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4 (2).
Ahmad Depen, 2010. Pelaksanaan Metode Imla oleh Guru Dalam Pembelajaran Arab Melayu Di SLTPN 04. UI Riau.
Anshor, Ahmad Muhtadi. 2009. Pengajaran bahasa Arab media dan metode-metodenya. Yogyakarta: Teras 21.
Anwar, Saepul. 2023. Pengaruh metode Imla terhadap kemampuan menulis Arab siswa kelas V di MI Roudotutta’lim: Penelitian quasi eksperiment MI Roudotutta’lim Kec. Batujajar, Kab. Bandung Barat. Diss. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Arikunto, S. 2010. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. (No Title). Jakarta.
Darmalaksana, W. 2020. Cara menulis proposal penelitian. Fakultas Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Dibyan, A. M. 1988. Al-Muwajjih. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dimyati, Mudjiono, Mudjiono. 2006. Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Evanirosa, M. A., Christina Bagenda, S. H., Mh, C., Hasnawati, S. A., Annova, F., Azizah, K.Pd, M. , 2022. Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research). Media Sains Indonesia.Jakarta.
Fadli, M. R. 2021. Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), Universitas Negeri Yogyakarta.
Hamid, M. Abdul. 2008. Pembelajaran bahasa Arab: Pendekatan, metode, strategi, materi, dan media, Malang.
HANAFY, Muh Sain. 2014. Konsep belajar dan pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan.
Hasani, Z. F. 2013. PENERAPAN METODE IMLA’ UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS VIIC MTs MUHAMMADIYAH 02 PEMALANG. Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 2(1).
Hasani, Zhul Fahmy. 2013. Penerapan Metode Imla Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas VIICMTs Muhammadiyah 02 Pemalang. Skripsi, UNNES.
Hidayat, Nandang Sarip. 2012. "Problematika pembelajaran bahasa Arab." Jurnal Pemikiran Islam 37.1.
Hidayat, Nandang Sarip. 2012. Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pemikiran Islam, UIN Suka Riau. Volume 37 Nomor 1 Januari-Juni .
Huwairini, Nashrul. 2001. Qawaidul al-imla Bairut: Muassasah Al- Risalah.
Iswanto, R. 2017. Pembelajaran bahasa arab dengan pemanfaatan teknologi. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 1(2 December).
Kuraedah, S. 2015. aplikasi maharah kitabah dalam pembelajaran bahasa Arab. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2).
Makruf, I. 2016. Strategi pembelajaran bahasa Arab aktif. Need's Press.
Muhammad, U. S. 2017. Al-Imlaal-Wadhafi: Lil Mustawa al-Mutawassith Min Ghairi al-nathiqia biha. Jami’atul Malik Sa’udi.
Mustofa, B., & Hamid, M. A. 2016. Metode dan strategi pembelajaran bahasa Arab.
Mustofa, S. 2013. Strategi pembelajaran bahasa Arab inovatif. UIN-Maliki Press.
Ni’mah, K. 2013. Implementasi media papan mahir bahasa arab dalam pembelajaran maharoh kitabah. Dar el-Ilmi: jurnal studi keagamaan, pendidikan dan humaniora, 5(2).
Priyanda, R., Agustina, T. S., Ariantini, N. S., Rusmayani, N. G. A. L., Aslindar, D. A., Ningsih, K. P., ... & Wicaksono, D. 2022. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Pradina Pustaka.
Rahman, Abdul, et al. 2021. Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Riset. Guepedia.
Rofik, R. 2015. Nilai Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Kurikulum Madrasah. Jurnal pendidikan agama Islam, 12(1).
Rusyana, Y. 2014. Masalah Kedwibahasaan dalam Masyarakat Indonesia. dalam Bahasa dan Sastra dalam Gamitan Pendidikan. Bandung: CV Diponegoro.
Sarie, Fatma, et al. Metodelogi penelitian. Cendikia Mulia Mandiri, 2023.
SARY, Yessy Nur Endah. 2018. Buku mata ajar evaluasi pendidikan. Deepublish.
Setiadi, S. 2019. Peningkatan keterampilan kitabah arabiyah mahasiswa melalui metode tutor sebaya. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 9(1).
Siyoto, S., & Sodik, M. A, 2015. Dasar metodologi penelitian. literasi media publishing.
Sormin, Darliana, and Intan Kumalasari, 2019. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Tunagrahita di SLB C Muzdalifah Medan." TAZKIR: [Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman 5.1], Medan.
TAMSIR, Tamsir. 2017. Pembelajaran bahasa Arab di madrasah. Jurnal An-Nahdhah.
Tarigan, H. G. 2018. Metodologi pengajaran bahasa:(suatu penelitian kepustakaan). Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
Taufik, T. 2011. Pembelajaran Bahasa Arab MI (Metode Aplikatif dan Inovatif Berbasis ICT). Surabaya: PNM.
Usman, M. I. 2016. Pengaruh Kreativitas dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab di MA DDI Al-Badar. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 19(1).
WAHAB, Abdul; NI’MAH, Mamlu’atun. 2011. Memahami konsep dasar pembelajaran Bahasa Arab.
Wardani, N. I., & Ladamay, M. A. 2022 Virtualisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 5.0 Dalam Buku Karya Asfiati. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 2(2).
War'i, Muhammad, Febri Yunita Ningsih, and Susniati Ulya. 2021. "PENERAPAN METODE IMLADALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB SISWA KELAS V MI NW TALUN AMBON TAHUN PELAJARAN 2020-2021." AL-KALAM| Isu-Isu Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah, Madrasah dan Pesantren 1.1.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ina Dara Anugrah, Aal Jalaludin, Taufiq Nur Azis (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
